被專家和家長批判可操作性不強的《中小學(xué)生守則》已經(jīng)啟動修訂，空洞內(nèi)容將刪除。昨天，教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華在北京酒仙橋第一中學(xué)考察新型教學(xué)模式時透露上述消息。

　　昨天，酒仙橋第一中學(xué)進行“學(xué)、講、練”教學(xué)模式展示，同時開放語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、生物、音樂、美術(shù)等10個科目的19節(jié)課供教育專家進行點評。

　　教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華說，他聽了語文、英語和體育課，老師的表現(xiàn)都很好，課堂已經(jīng)不再是老師講、學(xué)生聽，而是學(xué)生更主動。此外他還透露，目前基礎(chǔ)教育一司正在牽頭進行《中小學(xué)生守則》的修訂。他表示，應(yīng)該讓學(xué)生執(zhí)行最該執(zhí)行的一些規(guī)范，空洞的東西不一定都要，應(yīng)該堅持的內(nèi)容那也應(yīng)該是我們長期的目標，不應(yīng)當全寫到守則當中。

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　　現(xiàn)行守則內(nèi)容空洞引爭議

　　現(xiàn)行《中小學(xué)生守則》共10條，200多字，涉及熱愛祖國、遵守法律法規(guī)、熱愛科學(xué)、珍愛生命、熱愛大自然等多個方面。此前，一個名為“中美小學(xué)生守則對比”的圖表走紅微博，引發(fā)眾網(wǎng)友熱議。對比之下，中國小學(xué)生守則被指“內(nèi)容空洞，可操作性差”。如珍愛生命、注意安全等內(nèi)容，雖然都是常識，但是沒有具體的做法。相比之下，美國小學(xué)生守則內(nèi)容細致入微，可操作性強，口語表達簡單易懂。如“按時或稍提前到課堂”、“當老師提問且沒有指定某一學(xué)生回答時，知道答案的都應(yīng)該舉手”、“缺席時必須補上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請教”……

　　《小學(xué)生減負十條》二稿收千條意見

　　昨天，教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華介紹，“小學(xué)生減負十條措施”的修改稿進行第二次公示以來，社會意見明顯降低，截至目前收到了1000多條反饋意見。

　　在“小學(xué)生減負十條措施”第一次征求意見中，教育部收到了各省教育廳書面反饋意見和全國各地通過電子郵件、傳真、信函等反饋意見共計5000多條。主要意見集中在小學(xué)生的作業(yè)問題上。王定華說，教育部考慮后在作業(yè)上進行了改革，把不留作業(yè)變成一至三年級不留作業(yè)。王定華說，第二次征集的意見，已經(jīng)不像上一次那么集中。二次征集意見大多對具體條文沒有意見，主要是對教育改革提出希望。正式頒布時，應(yīng)該與第二稿沒有太大出入。