專(zhuān)家認(rèn)為，寶寶在兩歲半到三歲都適合開(kāi)始上幼兒園，因?yàn)閮蓺q半的寶寶的身體免疫力已經(jīng)有所增強(qiáng)，對(duì)于進(jìn)入新環(huán)境和改變作息習(xí)慣不會(huì)感到焦慮和身體上產(chǎn)生不良反應(yīng)，他們已經(jīng)有足夠強(qiáng)健的身體應(yīng)付這些環(huán)境的改變。

而且這個(gè)時(shí)候?qū)殞毥?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培養(yǎng)，已經(jīng)有了一定的獨(dú)立能力，寶寶的智力，理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也都達(dá)到了一定的水平，同時(shí)兩歲多的寶寶，主動(dòng)探索的需求非常大，幼兒園提供的家庭之外的探索環(huán)境，正好可以滿(mǎn)足寶寶的探索心。

寶寶上幼兒園的年齡并不一定是絕對(duì)的，因?yàn)橛械暮⒆映砷L(zhǎng)比較快，即便不到三歲也已經(jīng)能夠較好地適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境和事物，而且生活自理能力也相對(duì)較好。所以，如果您的孩子確實(shí)已經(jīng)達(dá)到了這些方面的要求，即便沒(méi)有滿(mǎn)3歲，也是可以上幼兒園的。

把寶寶送入幼兒園的年齡最好不要早過(guò)兩歲，而且想要將寶寶送入幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)需要考察寶寶的自理能力和表達(dá)能力，具體如下：

考察寶寶表達(dá)身體感到不適的能力，例如能否表達(dá)疼痛，尿濕，能表達(dá)口渴，上廁所等。寶寶表達(dá)身體不適能力很重要，因?yàn)橛變簣@的老師不可能時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)孩子，對(duì)孩子身體和性格的了解也沒(méi)有家長(zhǎng)那么仔細(xì)，所以寶寶需要具備這種表達(dá)能力才可以安全地上幼兒園。

考察寶寶的自理能力。上幼兒園也是鍛煉寶寶獨(dú)立能力的階段，寶寶在幼兒園離開(kāi)家長(zhǎng)，開(kāi)始相對(duì)獨(dú)立的生活，寶寶需要有一定的自理能力才可以應(yīng)付日常的基本問(wèn)題，例如吃飯，上廁所等，而且大部分的幼兒園也會(huì)在寶寶自理能力上有相對(duì)的要求，所以家長(zhǎng)在送寶寶上幼兒園之前需要好好培養(yǎng)寶寶的自理能力。

考察寶寶的社交能力，懂得“輪流”排隊(duì)等集體生活的基本規(guī)則，有請(qǐng)別人幫忙解決問(wèn)題的能力。上幼兒園其實(shí)也是寶寶開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)的階段，寶寶開(kāi)始要跟其他和自已一樣的小寶寶接觸，不再像是家里的掌上明珠，需要遵循集體生活的規(guī)則，這也是寶寶開(kāi)始成為社會(huì)的人的開(kāi)端。人在上幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始社會(huì)化，需要遵循社會(huì)的秩序，寶寶上幼兒園之前，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)寶寶的這種社交能力，才可以在幼兒園里面和其他小寶寶和平共處。

第一周上幼兒園，有的孩子會(huì)一開(kāi)始就哭，有的則是頭一兩天新鮮，然后才發(fā)現(xiàn)白天要跟爸爸媽媽分開(kāi)了，也開(kāi)始哭起來(lái)。尤其是早上送到幼兒園的時(shí)候，孩子哭著抱著爸爸媽媽不放手，家長(zhǎng)往往很心疼，不忍心離去。其實(shí)這時(shí)家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，到門(mén)口把孩子交給老師趕緊走，多數(shù)孩子在家長(zhǎng)離去之后很快就會(huì)停止哭泣的，而越是看到爸爸媽媽孩子越不容易止住哭聲。

在每天接孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)向老師了解孩子一天的情況，請(qǐng)老師配合當(dāng)著孩子多講他的進(jìn)步，家長(zhǎng)隨即將孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步講給孩子熟悉的人聽(tīng)，當(dāng)然也要當(dāng)著孩子的面講。聽(tīng)著別人夸獎(jiǎng)自己，孩子心里也會(huì)很高興，趁熱打鐵對(duì)他說(shuō)：“明天再做到如何如何，媽媽還告訴大家表?yè)P(yáng)你?！?/p>

有些家長(zhǎng)總認(rèn)為讓孩子上幼兒園是委屈了孩子，在見(jiàn)到孩子以后噓寒問(wèn)暖，過(guò)分親昵，對(duì)孩子提的各種要求百依百順，這樣孩子會(huì)認(rèn)為上幼兒園是爸爸媽媽對(duì)不起他，會(huì)想辦法提出各種要求作為補(bǔ)償。所以在孩子回家后不要問(wèn)在幼兒園想不想媽媽、有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你、阿姨好不好一類(lèi)的話(huà)，多問(wèn)幼兒園的玩具多不多，好玩不好玩什么，囑咐好家里其他人，尤其是長(zhǎng)輩別覺(jué)得孩子上幼兒園就是受委屈，影響孩子的情緒。家長(zhǎng)要保持平常心，接孩子的時(shí)候看見(jiàn)孩子臉上、身上帶傷，千萬(wàn)別火冒三丈，要問(wèn)清楚原因，還要及時(shí)向老師反映，教孩子打不贏趕緊跑到老師那里。

一般孩子上幼兒園會(huì)哭兩個(gè)星期左右，家長(zhǎng)在這段時(shí)間一定要堅(jiān)持住，千萬(wàn)不能三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這樣會(huì)使孩子的情緒更不穩(wěn)定，甚至?xí)斐汕肮ΡM棄。

個(gè)別的孩子會(huì)持續(xù)哭上一個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)候家長(zhǎng)要多跟老師溝通，了解寶寶每天在幼兒園的具體情況，比如跟其他孩子合不合群，能不能參加集體游戲，吃飯睡覺(jué)怎么樣，從中找出吸引孩子的方面，想辦法吸引孩子的興趣。還要將孩子的喜好、特長(zhǎng)告訴老師，請(qǐng)老師多照顧一些，在其他小朋友面前展示孩子的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立孩子的信心。必要時(shí)可以給老師送點(diǎn)禮物表示謝意。

寶寶第一次離開(kāi)家里去幼兒園，那我們應(yīng)該怎么做讓孩子喜歡上幼兒園呢？

一、寶寶剛上幼兒園都需要一個(gè)適應(yīng)階段，性格外向的寶寶適應(yīng)期就短一點(diǎn)，遇到生人不愛(ài)說(shuō)話(huà)的寶寶這個(gè)時(shí)間就長(zhǎng)一點(diǎn)，平時(shí)多帶寶寶出去玩，盡量找同齡寶寶多的地方，培養(yǎng)寶寶與新朋友互動(dòng)的興趣，做家長(zhǎng)的多鼓勵(lì)孩子和新朋友玩。

二、和幼兒園的老師多溝通，逐一一些細(xì)節(jié)，比如上課不知道該怎么回答問(wèn)題，不會(huì)上廁所、睡覺(jué)的床不舒服，或者某節(jié)課上本來(lái)他想回答的問(wèn)題，被其他小朋友搶答了，沒(méi)有唄老師表?yè)P(yáng)到，很多很多，多喝孩子溝通，對(duì)癥下藥。

雖然說(shuō)提早入園也沒(méi)什么很不好的地方，但是還是有兩個(gè)方面需要綜合考慮下的。

1、新入園的焦慮會(huì)降低免疫力

3歲之前寶寶的免疫力都很低，很容易生病，3歲之后才可以達(dá)到成年人的2/3，所以太早送寶寶去幼兒園，寶寶因?yàn)槊庖吡Φ?，沒(méi)有很好的身體素質(zhì)來(lái)適應(yīng)變化的新環(huán)境。寶寶在免疫系統(tǒng)發(fā)育階段，很容易受病毒入侵，所以常有細(xì)菌性感冒和病毒性感冒。而且早幼兒園里面其實(shí)很多小朋友可能生病了，但是在潛伏期，這樣的傳染機(jī)會(huì)更大，而且寶寶到了一歲半左右，從媽媽那里得到的抗體已經(jīng)消耗的差不多了，但自身的免疫系統(tǒng)又還沒(méi)建立起來(lái)，如果這個(gè)時(shí)候送入幼兒園，寶寶對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力差，寶寶很容易生病。

2、太早送入幼兒園的寶寶缺少愛(ài)，更富有攻擊性

寶寶需要媽媽家人一對(duì)一的關(guān)愛(ài)，幼兒園里通常一個(gè)老師需要照顧幾十個(gè)孩子，他們無(wú)法時(shí)刻關(guān)注照顧到每一個(gè)寶寶的需求，寶寶的需求如果得不到滿(mǎn)足，會(huì)讓他們產(chǎn)生孤獨(dú)感，他們會(huì)煩躁哭鬧，長(zhǎng)時(shí)間這樣對(duì)于寶寶心理發(fā)育有很大的影響，他們會(huì)發(fā)展攻擊性性格，日后寶寶在人際關(guān)系方面會(huì)有障礙。