學前兒童學數學
每個人學習不是毫無目的地去學的，需要有個目標以及方向，這樣才知道自己學習的意義?，F在很多家長都比較注重小孩的教育，從小養(yǎng)成一個學習的習慣，讓學習變得主動。越小的小孩，就更加應該注重學習的方法。那么學前兒童學數學應該怎么學才好呢？
一、活動目的：
學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
二、材料介紹：
（一）材料提供
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。
（二）使用材料
（1）將筐里的實物分類。
（2）分別按指定的大小標記進行排序活動。
（3）再給小動物分別匹配相應大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。
（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
三、指導要點：
引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。
讓學前兒童學數學，大人的指導很是關鍵，因為你的額方式可能會影響到他以后的學習方法。所以在教學這一方面，不能馬虎對待。
* 本文所涉及醫(yī)學部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學診斷、治療為準。
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