學(xué)習(xí)運(yùn)用語言與社會(huì)交往技能

　　驚喜1：學(xué)習(xí)運(yùn)用語言與社會(huì)交往技能

　　專家分析：從行為層次上看，和一個(gè)想象中的玩伴玩耍，可以使孩子不斷嘗試使用新學(xué)會(huì)的語言和社會(huì)技巧，是一種用來減輕孩子內(nèi)心孤獨(dú)感受的好辦法，是一種緩解和現(xiàn)實(shí)中同伴交往矛盾的好辦法呢。特別是對(duì)那些由于生理或其他一些特殊原因不能和同齡人一起游戲的孩子來說，這種與假想伙伴的交往能夠較好的模擬社會(huì)交往，有效的表達(dá)自己的感受。

　　驚喜2：通過角色扮演來學(xué)習(xí)

　　專家分析：孩子在和假想朋友的交往中，他一會(huì)兒要扮演那個(gè)朋友，一會(huì)兒要做回自己，他可以扮演自己心目中的好的自己和壞的自己，或者樂觀的自己和悲傷的自己等等。通過兩個(gè)角色不斷的扮演和轉(zhuǎn)換，這兩個(gè)部分不斷的溝通，孩子最終會(huì)鞏固他心靈中的不同方面，幫助孩子形成較為穩(wěn)定的個(gè)性。

　　所以當(dāng)你的寶寶有了自己的想象中的小伙伴時(shí)，對(duì)孩子來說實(shí)在是一件樂事呢。

　　那么作為父母，寶寶進(jìn)入了這樣一個(gè)時(shí)期，你又該如何對(duì)待寶寶和他/她的假想伙伴呢？

　　1、要始終和你的孩子直接交談而不是對(duì)他想象中的玩伴說話。

　　這并不是要你否定孩子虛構(gòu)出來的小伙伴的存在。但是你必須要孩子明確一點(diǎn)，你是無法看見他/她的那個(gè)小伙伴的，也聽不見他們說話。容忍你的孩子有一個(gè)想象中的玩伴這個(gè)事實(shí)，并不是要你把它當(dāng)作一個(gè)家庭成員，要知道，這個(gè)玩伴只對(duì)你的孩子存在著。