虎媽沒能培養(yǎng)出虎娃

　　虎媽未必有虎子。美國給孩子的大環(huán)境是那么寬松，我們家長再緊張，緊張感未必能傳遞給孩子。Abby從小沒什么競爭意識，就喜歡玩布娃娃，最大的理想是長大了給人看小寶寶（baby Sitting）。每次她重申“偉大”理想時，我都忍不住誘導(dǎo)她想想別的職業(yè)，比如當(dāng)兒醫(yī)，也能享受小娃娃的可愛，又好歹是個醫(yī)生。

我沒培養(yǎng)出虎娃

　　最近小學(xué)校按孩子的閱讀能力把一年級學(xué)生分成三個閱讀班，Abby分在了快班，可以學(xué)二年級的詞匯和讀物。我和她爸爸都心花怒放，Abby自己倒一點不以為意，還說：“每個人都會有些事做得很好，有些事做得不好，沒什么大不了的。”這話一聽就是老師說的，美國老師特別擅長培養(yǎng)孩子無堅不摧的自信心。所以，當(dāng) Abby在拼寫考試中11個單詞只對了4個時，她也像沒事一樣，因為這不過是她做得不好的“有些事”罷了。

　　雖然沒有培養(yǎng)出個虎娃，看著七歲的Abby有滋有味地和弟弟玩幼兒級的游戲，有時候我虎媽的弦也松了，舍不得吆喝她做作業(yè)練鋼琴來破壞氣氛。想想這不就是我想給孩子的童年嗎？優(yōu)秀也罷，一般也好，孩子實實在在快樂著，其實真比什么都重要。

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