【“傷仲永”：從神話回歸平庸的那些神童】

　　作為家長，看著別人家的孩子成為小天才、小神童，總是羨慕不已。然而，在眾多的神童當(dāng)中，從神話回歸平庸的不在少數(shù)。他們上演著一幕幕現(xiàn)代版的“傷仲永”，他們到底遭遇了什么困境？

小神童為何回歸平庸？

　　珠海小神童遞上退學(xué)申請書

　　10歲的馮邵一已經(jīng)是初一的學(xué)生，他曾在小學(xué)時(shí)連跳了三級。然而，在初一時(shí)他卻寫了退學(xué)申請書：“每天無非是上課、作業(yè)、考試、排名次，除了這些，我們還有什么？”而他還這樣描述自己的理想生活：“和心愛女孩一起生活，哪怕以砍柴、撿破爛為生”。

　　17歲碩博連讀 19歲因自理能力差被勸退

　　1983年出生的魏永康兩歲就認(rèn)識1000多個(gè)漢字，4歲掌握初中文化， 8歲上縣屬重點(diǎn)中學(xué)，13歲以高分考上重點(diǎn)大學(xué)，17歲考上中國科學(xué)院的碩博連讀。19歲時(shí)卻因生活自理能力太差、知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。

　　14歲上大學(xué) 大一時(shí)多門功課不及格

　　曾被譽(yù)為“神童”的東北男孩王思涵，2001年以14歲的年齡，以572分超出分?jǐn)?shù)線60分的高考成績，考入沈陽工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)。然而，他在大學(xué)4年的各門功課卻陸續(xù)亮起了“紅燈”。大一結(jié)束時(shí)，由于3門以上課程不及格（未達(dá)到應(yīng)得學(xué)分），他被所在學(xué)院要求留級一年，需要他在大二的時(shí)候重修大一課程。但是，在畢業(yè)考試中，除英語外，其他學(xué)科因?yàn)閷W(xué)得不好他選擇了棄考，最終，面對僅有一科英語及格的畢業(yè)成績，王思涵被學(xué)校“責(zé)令退學(xué)”。

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