重度“宅娃”：不愿上學(xué)，“自閉”在家

　　對(duì)于寒暑假里出現(xiàn)的“宅娃”，有些家長認(rèn)為不必過于緊張，等開學(xué)后一切就會(huì)好轉(zhuǎn)，可是，孩子如果常年“宅”在家里不愿上學(xué)，那家長可就心焦不安了。

　　陳女士目前就遇到這樣的情況，他的小兒子從去年起就開始“閉門不出”整整一年。中學(xué)時(shí)，孩子轉(zhuǎn)學(xué)跟隨陳女士居住，因?yàn)樽x的是重點(diǎn)班，他的成績并不突出。也許是因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)的緣故，他在新學(xué)校的人際關(guān)系很差，幾乎沒有朋友。有一次，他希望媽媽給他買一部手機(jī)，但陳女士沒答應(yīng)，此后，他開始拒絕上學(xué)，成天待在房里上網(wǎng)，吃飯也回到自己的小房，不讓媽媽收拾他的房間，再后來，他開始喝酒、抽煙，并有了自殘行為。在這期間，陳女士也想了很多辦法，請(qǐng)他的同學(xué)來家里玩，和孩子談心，可每次都被他攆出去。心痛的陳女士無奈之下尋求心理師的幫助。

很多“問題孩子”都是由家長“制造”出來的

　　點(diǎn)評(píng)：孩子沒病，家長“有病”

　　“宅娃”已非個(gè)別現(xiàn)象，其實(shí)很多“問題孩子”都是由家長“制造”出來的。通常情況下，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子沒有按常規(guī)做事時(shí)，第一反應(yīng)就是我的孩子出問題了，然后就會(huì)去質(zhì)問孩子：“你為什么要這樣做？”同時(shí)會(huì)說教孩子：“你應(yīng)該這樣做。”而并沒有仔細(xì)了解孩子的內(nèi)心想法。孩子每一次“非常規(guī)”的行為其實(shí)都是“正?！钡?，這是他成長過程中的探索。

　　家長應(yīng)該謙虛地跟孩子說：“看到你這樣做，媽媽有些不舒服，我懷疑自己得了心理疾病，你能否陪我去看看醫(yī)生，看問題出在哪里？”以這樣的語氣跟孩子談話，大多都能消除隔閡，孩子也愿意將自己的想法說出來。教育孩子從小問題著手，建立良好的親子關(guān)系，孩子愿意和你說話，也就不會(huì)產(chǎn)生大問題。