Case5. 在幼兒園被別的小朋友打的時候
被小孩子“大家都討厭我”，“誰誰誰打我了”等話嚇到的家長們，會發(fā)現(xiàn)小孩說的有時候并不是事實(shí)。對于小孩為什么說這樣的謊話家長也是很苦惱。滿4-5歲的小孩因?yàn)檫€不能客觀的看待問題，因此將責(zé)任推給別人的可能性較高。在發(fā)生沖突的時候因?yàn)樽约旱脑蚴艿絺?，或者是朝著別人喊叫的時候，也會自認(rèn)為是別人對著自己做的。
Coaching（訓(xùn)育方法）
如果在了解事情真相以后，確定小孩在撒謊的時候，要先從理解小孩的立場開始出發(fā)，這樣小孩才會說出自己的心里話。然后才是“你覺得大家是因?yàn)槟阕龅氖裁词虑槎憛捘愕?？”，“誰誰誰是只對你喊叫？還是對其他人也這樣？”等問題。
當(dāng)然回答“不知道”的孩子也很多，這時候與其讓孩子回憶，不如父母對雙方矛盾進(jìn)行說明比較好?！八?strong>聲音是很大，所以有時他的聲音聽起來會有些嚇人，和吵鬧，但是事實(shí)上他只是玩得開心了所以才叫的”等方式站在對方的立場上進(jìn)行說明。
Case6. 把別人的東西偷偷拿回家說是自己的情況
滿5-6歲的小孩將別人的東西拿回家后會說類似“是老師讓我拿的”“朋友給的”等謊話。這時，在媽媽的立場上“比起偷東西說謊話更讓人氣憤”更加的生氣。雖然媽媽也是出于擔(dān)心不知如何是好而發(fā)脾氣，但是這實(shí)際上對解決問題并沒有什么幫助。
Coaching（訓(xùn)育方法）
在小孩把東西偷拿回家之后又撒謊的情況，需要媽媽對兩件事情分別對待。當(dāng)確定小孩是在說謊的時候，與其質(zhì)問“是不是你自己拿來的？”不如告訴孩子?jì)寢屢呀?jīng)知道了事實(shí)情況，并將重點(diǎn)放偷拿東西的行動上來。如果不能確定孩子是不是在說謊的情況下，在說完“媽媽也需要一些時間來確定，媽媽等著你和我說實(shí)話?！焙笤倭私庖恍┣闆r。如果孩子一直到最后都說謊的話，媽媽會感到強(qiáng)烈的背叛感而很難控制自己的情緒。
但是一定要注意不要說出類似“以后不要叫我媽媽”，“如果這樣的話從這個家里出去”等極端的說辭。應(yīng)該在說出 “媽媽也需要時間來想一下你為什么會說出這樣的謊話”一段時間之后，再進(jìn)行謊話的處罰。然后要讓小孩知道隨便拿別人的東西是錯誤的行動，并且要將東西行還給別人。做媽媽不是一件容易的事情，只有將這些過程順利的渡過了，才不會留有疑問和自責(zé)。
