三、動手

動手是指孩子能主動的嘗試用手去完成自己的事情。孩子的手越用越靈活、越不用越笨拙。那么，在孩子的成長過程中，父母應該怎么鼓勵孩子多動手呢？

1、0-6個月

媽媽可以鼓勵孩子自己握住奶瓶或伸手拿取玩具，我們可以試著將玩具放在更遠一點的地方，每一次的成功拿取都會令孩子喜悅萬分。

2、7-12個月

孩子開始吃輔食了，那么就讓孩子學著自己去喂自己吧。我們可以為孩子準備一些合適的手指食物，為孩子清潔好雙手，然后就讓孩子試著把食物塞到嘴巴里?；蛟S對于成人來說，這只是一個再簡單不過的動作，但對于孩子來說，這需要手眼協(xié)調，是一個具有挑戰(zhàn)性的動作。你可能會發(fā)現，在一開始，孩子并不能十分準確的把食物塞到嘴巴里，反而可能把食物糊到臉上。如果這時我們能夠給予孩子一個肯定的眼神，或者對他鼓勵的說道：“我看到你在很努力的嘗試把食物放到嘴巴里，我真開心。”孩子的積極性相信會更加的高漲。

如果你的孩子趴在地板上為你認真的撿頭發(fā)絲，那么請把時間和空間留給他就足夠了。如果孩子在成功的撿起頭發(fā)絲并舉到你面前等待你的認可的時候，那么就請愉快的對孩子說一聲：“謝謝”吧！

3、13-18個月

學步期孩子的好奇心隨著運動能力的增長，想要自己動手的欲望更加強烈。在這時，可能你會發(fā)現孩子愛去玩門，一天到晚推著門開開關關，樂此不疲。其實這是孩子發(fā)現了門在推動時空間的不斷變化，而且不斷地用手去推門驗證是否真如自己所見的一樣。在這時，把時間和空間留給孩子自行去探索，就是對孩子最大的鼓勵。

或者在這時，你會發(fā)現孩子對于抽屜和柜子都情有獨鐘，總愛把它們翻個底朝天。想想，有什么比這個探索更讓人值得期待呢？孩子的小手這時對于“抓”、“放”還有“丟”這些動作最為熟悉，正好用于把抽屜和柜子里的東西翻出來。而且在翻找的過程中，逐漸清空的抽屜和柜子的空間逐漸變大，孩子再一次體驗到空間變化的神奇之處。或者看到孩子把東西翻得一團亂是讓人生氣的，但保持平靜，鼓勵孩子和你一起收拾可能比你對著孩子生氣大吼更有用。

4、19-30個月

這時候的孩子雙手的靈活性已經更好了，我們可以嘗試著讓孩子學習為自己服務了。讓孩子自己試著穿衣服、穿褲子、穿鞋子是不錯的方法。但由于孩子雙手的協(xié)作性還在提高的過程中，所以往往容易出現穿得慢、穿不上、甚至是失去耐性發(fā)脾氣的情況，因此家長在給孩子準備衣物的時候可以花一點小心思，就可以讓孩子更容易完成穿衣穿褲穿鞋的動作。我們可以為孩子準備套頭的稍微寬松一點的衣服、棉質松緊帶而不是牛仔褲和需要扣扣子拉鏈的褲子、魔術貼而不是需要系鞋帶的鞋子，這些都能讓孩子更容易成功完成穿戴的動作。當然，孩子還可能需要較長的時間去完成穿戴的動作，所以，為孩子預留充足的時間是非常重要的。如果能夠加上媽媽鼓勵的話語如：“你今天穿衣服的時候已經懂得握著小拳頭穿過衣袖，所以今天穿衣袖的時候比昨天快了?！毕嘈藕⒆訒訕芬庾约和瓿纱┐鞯墓ぷ?。

5、30-72個月

這時候孩子的雙手已經可以開始分工完成不同的工作了，而且雙手的協(xié)作比起之前更有進步，除了熟練性以外，其他與成人基本無異。所以在此時，孩子能完成的事情已經很多了。邀請孩子一起參加家務勞動是很棒的做法：我們可以邀請孩子一起去買菜，并請孩子幫忙提一些；如果孩子想要參與烹飪，那么就把他能干的活分派給他，相信他會非常高興；擦桌子、擺碗筷、收拾和清洗碗盤都是孩子力所能及的事情，就讓他去完成吧。在孩子動手做家務前后，記得洗干凈雙手，養(yǎng)成衛(wèi)生的好習慣。

只要我們把標準稍微降低，有很多家務孩子也能比我們意料的做得更好，例如掃地、拖地、倒垃圾、收拾自己的房間、折衣服、洗米、還有自己洗澡等。對孩子的積極動手參與，我們只要把孩子當做成人平等對待，真誠的對孩子說一句：“謝謝”，就已經是對孩子最大的認可和鼓勵了。