說雙語也會(huì)帶來一些“問題”

　　氮素，任何事物都是有兩面性滴，下面也要給大家潑潑冷水。

　　雙語雖然有辣么多的好處，但是大量研究發(fā)現(xiàn)雙語者的詞匯量比單語者少，而且這種詞匯困難會(huì)一直延續(xù)到成年。

　　所以小編我從小語文老是考不了高分，是不是我從小既說普通話，又說方言的原因…

　　不僅如此，雙語寶寶的語言流利程度、認(rèn)詞能力都比較弱。常常話到嘴邊想不起來那詞兒怎么說了，這種現(xiàn)象在雙語者身上特別嚴(yán)重，而且這種影響也是終身的呢！

　　辣么，到底要不要學(xué)習(xí)雙語呢？

　　需要特別提醒的是，以上研究的研究對象是真正在雙語環(huán)境下生活的孩子，而不是那些僅僅在課堂上學(xué)習(xí)外語語法的孩子哦。

　　從這點(diǎn)也可以看到，想真正培養(yǎng)孩子的雙語能力，最重要的是有相應(yīng)的語言環(huán)境，而不是背背單詞、學(xué)學(xué)語法就可以咯。

　　看到上面的結(jié)論，是不是很多麻麻又要糾結(jié)啦，雙語學(xué)習(xí)有好有壞，到底該腫么選呀？

　　其實(shí)，這些利弊往長遠(yuǎn)了看，真沒啥了不起的，孩子又不用天天測試反應(yīng)敏捷性，也不用天天考詞匯量。最重要的是，別讓我們的功利心和局限性左右了孩子的發(fā)展。

　　如果家庭環(huán)境本來就是雙語，大可以從小說雙語，不必小看了孩子的潛能；如果家庭語言環(huán)境有限，又沒有條件去雙語幼兒園，也不必為了自己心里的愿望，犧牲掉孩子快樂的童年時(shí)光特地學(xué)習(xí)外語，而且死記硬背的學(xué)習(xí)效果也不理想哦，長大后學(xué)會(huì)說一口流利外語的人也不在少數(shù)呢！

　　本文內(nèi)容部分參考自：

　　媽媽網(wǎng)：《寶寶需要從小學(xué)雙語嗎？說說你的看法》

　　人人網(wǎng)：《寶貝要不要上雙語幼兒園？——來，小吳阿姨替你讀文獻(xiàn)》

　　TED公開課：《雙語對大腦的益處》