小G的媽媽在老師的建議下，迅速的約見(jiàn)了心理醫(yī)生，其實(shí)事情并沒(méi)有很?chē)?yán)重，但是得到了好幾個(gè)關(guān)鍵的建議，尤其是專(zhuān)業(yè)醫(yī)生一指點(diǎn)，小G媽媽心里就踏實(shí)了。

　　沒(méi)有”朋友“的孩子，不僅僅是比較難過(guò)，也確實(shí)是相對(duì)比較危險(xiǎn)的孩子，遭遇霸凌的孩子首先是這個(gè)人群。

　　但也不必過(guò)于緊張，小G媽媽快人快語(yǔ)的跟我說(shuō)，還好醫(yī)生安慰了她還給她出了主意：

　　☆主動(dòng)考慮客觀因素，比如：班級(jí)的組成結(jié)構(gòu)。小G的班上有15個(gè)女孩，只有9個(gè)男孩，自然男孩之間交到朋友的幾率會(huì)小一些，另外，小G來(lái)自特特的幼兒園，我們村幼兒園共有三所，分別在村子里三個(gè)不同的方位。特特以前幼兒園的孩子大多數(shù)升級(jí)到了特特目前的小學(xué)班級(jí)里，而小G因?yàn)榘徇^(guò)家，所以被分到了另一個(gè)班，而那個(gè)班的孩子大多來(lái)自另一個(gè)幼兒園，他們之前就認(rèn)識(shí)，自然熟絡(luò)的很快。

　　☆慢熱的孩子需要掌握一些社交技能，或者有時(shí)候只是缺少一點(diǎn)兒契機(jī)。

　　☆家長(zhǎng)最重要的是，先冷靜下來(lái)，不要把那些想像中的問(wèn)題都往自己孩子身上套，也許他只是沒(méi)有碰到跟他相投契的朋友呢。

　　☆孩子們交朋友有個(gè)特點(diǎn)，很多人都是今天是好朋友，過(guò)幾天又不好了，再過(guò)幾天又特別要好了。