父母職業(yè)

　　與男孩性格有關(guān)聯(lián)

　　任老師在調(diào)查中，進(jìn)一步分析了父母對(duì)孩子的期望跟男孩性格形成的相關(guān)性。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，性格弱的男生，有53%的父母對(duì)孩子的未來職業(yè)要求高，有33%的父母經(jīng)常把孩子與其他孩子作比較。

　　父母的職業(yè)跟男孩性格弱呈顯著相關(guān)，主要集中在商人（33%）、普通工人（40%）中。性格弱化與父母的文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)條件關(guān)聯(lián)度不大。

　　家庭與周邊的人際關(guān)系，與男孩性格弱化也顯著相關(guān)。調(diào)查中只有6%的家庭經(jīng)常到周邊鄰居家做客，而這些男孩普遍具有良好的性格。這意味著，有一個(gè)好鄰居，孩子能形成一個(gè)良好的社交網(wǎng)絡(luò)的，性格都會(huì)陽剛開朗。

　　克服膽小

　　可讓孩子事先多演練

　　男孩膽小怎么辦？記者請(qǐng)杭州一些知名小學(xué)老師提了幾條建議。

　　要孩子克服膽小，前提是要給孩子充分的自信心。要有自信，就要孩子多體會(huì)成功的快樂。而成功來自充分的準(zhǔn)備。比如，為了孩子待客大方不畏縮，可以在客人來之前，讓孩子先參與整理客廳等環(huán)境，整理過程中輕松自然地告訴孩子一會(huì)怎么說話，送茶送水等也可以提前演練一下。

　　為了在班級(jí)大膽發(fā)言，可先請(qǐng)幾個(gè)與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來，練習(xí)講小故事。多練習(xí)幾次后，孩子有信心了，跟老師聯(lián)系，請(qǐng)老師在課堂上提問他。

　　班上有聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)事先與老師聯(lián)系，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者參加一個(gè)集體節(jié)目，得到鍛煉機(jī)會(huì)。