但這些渠道對(duì)個(gè)案，均不暢通。

　　中學(xué)期間，學(xué)業(yè)緊張，沒(méi)有時(shí)間運(yùn)動(dòng)；他接受的教育又是“專心學(xué)習(xí)，不要交女朋友”，他是聽(tīng)話的好孩子，“交女朋友不好”在他頭腦中早就固化了。

　　朋輩的友情，交流，是宣泄“少年煩惱”的一個(gè)渠道，但中學(xué)期間，同學(xué)關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不是伙伴關(guān)系，再說(shuō)學(xué)業(yè)緊張，放了學(xué)就要趕緊回家學(xué)習(xí)，他沒(méi)有同輩的朋友。

　　父母親情的代償，也可以宣泄“少年的煩惱”，但他的父母是師長(zhǎng)型的，不是朋友型的。

　　到大學(xué)后，看同學(xué)們紛紛釋放壓抑已久的性沖動(dòng)，交起了異性朋友，以往形成的“學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)”的道德體系面臨崩潰的境地，這讓他萬(wàn)分困惑。

　　面對(duì)巨大困惑，他曾延續(xù)中學(xué)時(shí)的做法，向權(quán)威—輔導(dǎo)員求救，可惜的是，輔導(dǎo)員只是簡(jiǎn)單地讓他去看心理醫(yī)生！

　　他同樣是社會(huì)化程度不高的孩子，他憑自己簡(jiǎn)單的認(rèn)知解決不了困惑，最終“做好孩子”的想法占了上風(fēng)，采取了“獨(dú)自制止”的行動(dòng)。

　　但在制止中，壓抑太久的性能量，強(qiáng)力反彈，讓他產(chǎn)生了窺私的沖動(dòng)和迷戀，于是“真的”陷入了“準(zhǔn)心理疾病（強(qiáng)迫癥傾向）”的境地！

　　C 錯(cuò)把“抱團(tuán)取暖”當(dāng)成愛(ài)情

　　個(gè)案3：上大學(xué)后的第一個(gè)周末，湖北來(lái)的同學(xué)，不管以往認(rèn)不認(rèn)識(shí)，聚到一起，一起去逛“新城”，這樣她認(rèn)識(shí)了他，以后他總主動(dòng)來(lái)找她，兩人就好上了，這沖淡了她的思鄉(xiāng)愁緒，感到好幸福。但她很快發(fā)現(xiàn)，他并非是只對(duì)她一人好。有一次兩人散步，他突然收到一條短信，是同鄉(xiāng)中另一個(gè)女生發(fā)來(lái)的，他立刻說(shuō)：“我有點(diǎn)事！”不加解釋地扔下她就走了。

　　她生氣地想不和他好了，但“不和他好，在這么陌生的城市，我怎么辦？”于是又主動(dòng)找他，他對(duì)她提出的所有要求，她都會(huì)滿足。到了大二，她已為他墮了兩次胎了，而他卻越來(lái)越多地去找別的女同學(xué)約會(huì)去了。

　　有個(gè)周末，她找他，四處找不到，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他和另一個(gè)女同學(xué)出去了，于是給他發(fā)短信，讓他立刻回來(lái)，并威脅說(shuō)：“若不回來(lái)，我就吞安眠藥！”一個(gè)多小時(shí)后，他不僅人不回來(lái)，甚至連條短信也不回！她立刻又發(fā)了條短信：“再見(jiàn)了！”于是義無(wú)反顧地吞了一大把安眠藥，她要讓他知道，她會(huì)為他而死，沒(méi)有人會(huì)比她更愛(ài)他，她要讓他為拋棄她而后悔一輩子，難過(guò)一輩子！